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Universidad Católica de Trujillo

Especialidad en Estimulación Temprana

Universidad Católica de Trujillo - UCT

Presencial

La carrera Especialidad en Estimulación Temprana es una de las especialidades de medicina que imparte la Universidad Católica de Trujillo. El título de Especialidad en Estimulación Temprana es el título que otorga la Universidad Católica de Trujillo para la carrera de Especialidad en Salud.

Tabla de contenidos

Acerca de Especialidad en Estimulación Temprana

La Especialidad en Estimulación Temprana es uno de los Posgrados de la Universidad Católica de Trujillo. 

El programa tiene como propósito formar al especialista capaz desarrollar una labor orientada a abrir diversos canales sensoriales para que el infante adquiera mayor información del entorno, lo que implica ofrecerle experiencias dando énfasis en sus áreas de desarrollo biopsicomotor y al mismo tiempo ir estimulando la atención, la memoria y el lenguaje; labor que debe enmarcarse por un lado, respetando el nivel de madurez de cada individuo, así como sus características personales y, por el otro, proporcionando experiencias enriquecedoras en las áreas por desarrollar.  

Perfil del egresado  

  • Posee alto conocimiento de los nuevos enfoques acerca de la atención pedagógica, la visión del respeto por el potencial del infante, su desarrollo en armonía con la vida en familia, en sociedad, el cual es pertinente de conceptos y métodos modernos de la Estimulación Temprana.
  • Perfecciona y aplica con eficiencia métodos y técnicas psicopedagógicas para la atencion de la primera infancia.
  • Investiga la problemática relacionada al enfoque de aprendizajes tempranos y diseña propuestas de técnicas para construir y usar medios y materiales para estimulación e intervención temprana.
  • Selecciona áreas de investigación en aspectos relacionados con la estimulación temprana a fin de impulsar el trabajo de producción científica dirigido a resolver la problemática de la primera infancia.
  • Promueve cambios desde una perspectiva general en lo referente a la planificación, ejecución y evaluación de procesos de aprendizajes del niño y niña menor de tres años promoviendo un desarrollo integral.

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